Разработка автоматизированной информационной системы «Школа»

Разработка автоматизированной информационной системы «Школа»
Основы программирования
дипломная
55
2018
RUB 6300
6300р.

Нажмите, чтобы зарегистрироваться. Работа будет добавлена в личный кабинет.

ВВЕДЕНИЕ 3
1. РАЗРАБОТКА СИСТЕМЫ АИС «Школа» 4
1.1.Обоснование целесообразности разработки системы АИС «Школа» 4
1.1.1. Назначение АИС «Школа» 4
1.1.2. Обоснование цели создания системы 4
1.1.3. Обоснование состава автоматизируемых задач 4
1.2. Аналитический обзор литературы по технологии разработки информационных систем 5
1.3. Основные требования к системе 8
1.3.1. Основные цели создания системы АИС «Школа» и критерии эффективности ее функционирования 8
1.3.2. Функциональное назначение системы 9
1.3.3. Особенности АИС «Школа» и условия эксплуатации, определяющие основные требования к системе 10
1.3.4. Требования к функциональной структуре системы 10
1.3.5. Типовые проектные решения и (или) пакеты прикладных программ, применяемые в системе 12
1.3.6. Требования к техническому обеспечению 12
1.3.7. Требования к информационному обеспечению 12
1.3.8. Требования к программному обеспечению 14
1.4. Основные технические решения проекта системы 15
1.4.1. Описание организации информационной базы 15
1.4.2. Описание системы программного обеспечения 16
2. РАЗРАБОТКА МОДУЛЯ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ В АИС «ШКОЛА» 17
2.1. Описание постановки задачи 17
2.1.1. Характеристика задачи 17
2.1.2. Входная информация 18
2.1.3. Выходная информация 20
2.1.4. Математическая постановка задачи 22
2.2. Описание алгоритма модуля классного руководителя в АИС «Школа» 22
2.2.1. Назначение и характеристика алгоритма 22
2.2.2. Используемая информация 23
2.2.3. Результаты решения 23
2.2.4. Математическое описание 24
2.2.5. Алгоритм решения 24
2.3. Описание программы модуля классного руководителя в АИС «Школа» 25
2.3.1. Функциональное назначение 25
2.3.2. Описание информации 26
2.3.3. Используемые подпрограммы (модули) 26
2.3.4. Описание логики 27
2.4. Описание контрольного примера 28
2.4.1. Назначение 28
2.4.2. Исходные данные 30
2.4.3. Результаты расчета 31
2.4.4. Результаты испытания АИС «Школа» 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 37
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. ТЕСТЫ И РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ ПРОГРАММЫ 39
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. РУКОВОДСТВО ОПЕРАТОРА 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. СТРУКТУРЫ ТАБЛИЦ БАЗ ДАННЫХ. 54

В современном обществе, основой которого является информация, наиболее важной проблемой является автоматизация сферы образования.
Если эту проблему эффективно решить, можно будет говорить о едином информационном поле нашей страны в образовании.
Актуальность работы можно обосновать тем, что однообразная и скучная работа классного руководителя, учебной части, диспетчера расписания с бумагами должна быть облегчена и автоматизирована. Автоматизация уменьшает затраты времени и денег, повышает эффективность работы, избавляет от субъективных ошибок.
Целью ВКР является автоматизация комплекса задач управления учебным процессом образовательного учреждения.
Объект исследования – образовательный процесс школы.
Предмет исследования – школа.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
1. исследовать предметную область решаемой задачи,
2. провести обзор имеющихся решений и обосновать выбоа технологии проектирования,
3. описать информационную модель,
4. показать разработанное программное приложение с программным кодом .
1. РАЗРАБОТКА СИСТЕМЫ АИС «Школа»
1.1.Обоснование целесообразности разработки системы АИС «Школа»
1.1.1. Назначение АИС «Школа»
АИС «Школа» должна содержать следующие модули: модуль учебной части, классного руководителя, диспетчера расписания и модуль администратора. Ее назначение – обеспечить работу со списками учащихся, получение справок, сохранение оценок учащихся, работа с расписанием.
1.1.2. Обоснование цели создания системы
Целью создания информационной системы является автоматизация комплекса задач управления учебным процессом образовательного учреждения. Будем автоматизировать комплекс задач управления учебным процессом школы.
Автоматизация позволяет снизить издержки, повысить эффективность работы, достичь возможностей, недоступных ранее при использовании бумажного документооборота.
1.1.3. Обоснование состава автоматизируемых задач
Необходимо избавиться от бумажного документооборота. Для этого требуется автоматизировать следующие задачи:
 Ввод, хранение и обработку данных об учениках и их родителях,
 Ввод, хранение и обработку данных учителей.
 Ввод, хранение и обработку данных о предметах.
 Ввод, хранение и обработку данных о кабинетах.
 Ввод, хранение и обработку данных о классах, классных руководителях и паролях доступа.
 Ввод, хранение и обработку данных о расписании уроков.
 Ввод и хранение оценок учащихся .
 Вывод списков и справок на печать.
1. Галактика. URL: http://www.galaktika.ru/vuz/uchebnyj-process.html (Дата обращения 23.01.2018)
2. NAUMEN . URL: http://www.naumen.ru/solutions/university/pages/about_solution/problems (Дата обращения 24.01.2018)
3. Softlogic URL: http://www.softlogic.ru/p/eureka (Дата обращения 25.01.2018)
4. Tandem URL: http://tandemservice.ru/web/guest/solutions/university (Дата обращения 26.01.2018)
5. Зафиевский А.В. АВТОМАТИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ УЧЕБНЫМ ПРОЦЕССОМ В ВУЗЕ // Успехи современного естествознания. – 2010. – № 1 – С. 115-117
6. Вендров А.М. CASE-технологии. Современные методы и средства проектирования информационных систем - Москва.: Финансы и статистика, 2006.-502 стр.:ил;
7. Гвоздева Т.В. Проектирование информационных систем. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2012. – 512 стр. :ил;
8. Грекул В.И. Проектирование информационных систем. – Москва.: Интуит, 2013. – 304 стр. :ил;
9. Диго С.М. Базы данных: проектирование и использование: Учебник. – Москва.: Финансы и статистика, 2015. – 592 стр. :ил;
10. Емельянова Н.З. Проектирование информационных систем. – Москва.: Форум, 2014. – 432 стр.
11. Мещеряков С.В., Иванов В.М. Эффективные технологии создания информационных систем. – Москва.: Политехника, 2012. – 309 стр.;
12. Рудаков А.В. Технология разработки программных продуктов. - Москва.: Академия, 2005. – 208 стр.;
13. Титоренко Г.А. Автоматизированные информационные технологии в экономике: Учебник. – Москва.: ЮНИТИ, 2015. – 399 стр.;
14. Фаронов В.В. Программирование Баз данных в Delphi 7, Учебный курс.-СПб.:Питер, 2006. – 459 с., ил.
15. Фленов М. Е. Библия Delphi / М. Е. Фленов. — 2-е изд. , перераб. и доп. – СПб. : БХВ-Петербург, 2008. — 800 с.
16. Шандров Б.В., Чудаков А.Д. Технические средства автоматизации. – Москва.: Академия, 2011. – 368 стр.;