Мини-исследование на тему "Наставничество в вузах: зарубежный опыт и российская практика»

Мини-исследование на тему "Наставничество в вузах: зарубежный опыт и российская практика»
Педагогика
контрольная
11
2018
RUB 525
525р.

Нажмите, чтобы зарегистрироваться. Работа будет добавлена в личный кабинет.

Оглавление отсутствует
Введение отсутствует
Организация и проведение научных исследований»
Мини-исследование на тему "Наставничество в вузах: зарубежный опыт и российская практика»
В настоящее время в различные сферы жизни и деятельности интенсивно внедряются инновационные технологии и проекты. Этот процесс не мог не коснуться такой основополагающей сферы, как образовательная система, затрагивающей как экономические, так и культурные, политические и многие другие области. Необходимо отметить, что в основе нынешней модернизации отечественного образования лежит трансформация самого его содержания, переосмысление его составляющих .
В основе новой образовательной парадигмы стоят компетентностный и деятельностный подходы, акцент на подготовку творческой и профессионально адаптированной личности в качестве основного результата образовательной деятельности в рамках образовательного пространства.
Под влиянием данных и многих других факторов происходит постепенное реформирование российской системы высшего образования. Наряду с другими серьезными и значительными изменениями, приемами и технологиями, в задачи высшего профессионального образования активно внедряется практика по наставническому сопровождению обучающихся: развития творческой активности личности, участию в формировании ценностных ориентиров, способствованию успешному социальному взрослению и профессиональной самореализации студентов через внедрение тьюторского сопровождения учащихся. Именно данную практику хотелось бы подробнее рассмотреть в данном исследовании .
1. Антоненко С. Болонский процесс: образование в евроконтексте // Качество образования. – Июнь, 2011. – С. 4-9.
2. Бутенко О.С., Бутенко В.С. Модели тьюторского сопровождения в зарубежных университетах // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 6
3. Будущее европейского образования: Болонский процесс (Сорбонна-Болонья-Саламанка-Прага) / Сост. Е.В. Шевченко. – СПб: Изд-во СПбГТУ, 2002. – 76 с.
4. Вербицкий А. А. Основная образовательная программа в контекстно-компетентностном формате // Высшее образование в России. – 2011. – № 6. – С. 66-71.
5. Инновации в образовании. Монография / Л.В. Кожитов, С.Г. Емельянов, В.А. Демин. – Курск: Курск. гос. техн. ун-т, 2010. – 635 с.
6. Набиев В. Ш. Основополагающие характеристики личности в новом образовательном формате вуза // Высшее образование сегодня. – 2011. – № 1. – С. 69-71.
7. Пономаренко Д. В., Любимова Е. В. Болонский процесс в российских вузах: препятствие и перспективы // Проблемы и перспективы интеграции российской и европейской систем образования: Материалы межд. семинара, Санкт-Петербург, 28 июня – 2 июля 2004 г., ГОУ ВПО СПбГУАП. – СПб., Изд-во СПбГУАП, 2004. – 238 с. – С. 82-86.
8. Роль и место вуза в современной экономической, национальной и региональной инновационных системах / К. И. Сафонова [и др.] // Инновации в образовании. – 2011. – № 3. – С. 49-59.
9. Чмыхов Е. В. Проектирование индивидуальных образовательных траекторий на основе оценки поисковой активности // Инновации в образовании. – 2011. – № 3. – С. 103-115.
10. The Bologna Process (Болонский процесс: реформа высшего образования) // Интернет: Официальный сайт ЕС http://europa.eu/legislation_summaries/education_training_youth/lifelong_learning/c11088_en.htm
11. The Bologna Declaration: An Explanation (Болонская декларация: толкование) // Интернет: http://www.wg.aegee.org/ewg/bologna.htm

Список полезных ссылок
1. Официальный сайт Оксфордского университета: http://www.ox.ac.uk/
2. Официальный сайт Финансового университета при Правительстве РФ: http://www.fa.ru
3. Болонский процесс в России //Официальный сайт http://bologna.ntf.ru/
4. Дунаев В. Болонский процесс: история и перспективы // Интернет: http://adukatar.net/wp-content/uploads/2010/05/Adukatar_17_Page_11-14.pdf
5. Кузьминов Я. И., Любимов Л. Л., Ларионова М. В. Общие цели Болонского процесса, их совместимость с национальными целями российского высшего образования. Участники процесса // Интернет:
Сайт Министерства образования России http://www.ed.gov.ru/ministry/struk/depart/standart/work/bolon/bolon.html
6. Собчик Л. Индивидуализация педагогического процесса в высшей школе // Московский психологический журнал. http://magazine.mospsy.ru/nomer1/sobch3.shtml
7. Степанова О. А. Специфика реализации принципа индивидуализации образования в современных условиях // http://viperson.ru/wind.php
8. Федеральный Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» № 273 от 29.12.2012 г. // Консультант-Плюс http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_148547/