Вы – воспитатель детей средней группы детского сада. В группу пришла новенькая девочка. Наблюдая за ней, вы заметили, что девочка в процессе рассказывания не умеет плавно расходовать воздух, в результате речь её прерывиста, маловыразительна, нарушено произношение свистящих и шипящих звуков.
Вопросы:
1. Какие дидактические игры и упражнения вы будете использовать в работе с ребёнком?