Физическое воспитание детей и подростков в учреждениях дополнительного образования

Физическое воспитание детей и подростков в учреждениях дополнительного образования
Физкультура и спорт
курсовая
25
2018
RUB 1575
1575р.

Нажмите, чтобы зарегистрироваться. Работа будет добавлена в личный кабинет.

Введение 3
Глава 1. Физическое воспитание детей и подростков 6
1.1. Физическая культура и воспитание 6
1.2. Цели и задачи спортивно-оздоровительной деятельности детей и подростков 9
Глава 2. Дополнительное образование в физическом воспитании 12
2.1. Внешкольные спортивные занятия 12
2.2. Приобщение детей и подростков к занятиям физической культурой 17
Заключение 22
Список литературы 24

Приобщение детей и подростков к занятиям физическими упражнениями является одним из ведущих факторов формирования здорового образа жизни. Широкое развитие и дальнейшее совершенствование организованных форм занятий физической культурой не умаляют значения самоподготовки занимающихся.
Интенсивные условия жизни современного человека предъявляют более высокие требования к его биологическим и социальным возможностям. Гармоничное развитие психофизических способностей человека с помощью организованной двигательной активности (физической тренировки) помогает сосредоточить все резервные ресурсы организма на достижении поставленной цели, повысить работоспособность, укрепить здоровье.
Систематическое соответствующее возрасту, полу, уровню подготовленности и состоянию здоровья использование физических упражнений – один из обязательных факторов здорового образа жизни. Физические нагрузки представляют собой комплекс различных двигательных действий, выполняемых в бытовой жизни, а также организованных или самостоятельных занятий физическими упражнениями. У большого числа людей, занимающихся умственной деятельностью, наблюдается снижение двигательной активности.
Гиподинамия и гипокинезия, как известно, являются «болезнями» XXI века. В школьные годы необходимо заложить потенциал для постоянного совершенствования физической активности в будущем. Сегодня просматривается явная тенденция к понижению не только спортивной двигательной активности, но и бытовой. Ухудшение качества здоровья детей в современных условиях отмечается появлением новых феноменов (децелерации, феминизации) и синдромов (трофологический, психосоматической астенизации, дисклазии соединительной ткани и др.).
Физическая культура – одна из тех областей социальной деятельности, в которой формируется и реализуется социальная активность членов общества. Она отражает состояние государства в целом, служит одной из форм проявления его социальной, политической и моральной структуры. Все это свидетельствует о том, что физическая культура является естественной частью культуры общества [2, 16].
Физическую культуру личности определяют физическая подготовленность, физическая готовность и физическое совершенство. Она выполняет культурные функции в широком смысле слова [3].
Поэтому она должна носить массовый характер. На наш взгляд здесь правомерно назвать семь приоритетных положений, разработанных проф. Л.И. Лубышевой, которые ориентируют всю педагогическую систему на новый целевой подход – формирование физической культуры личности студента в вузе. Они заключаются в следующем.
Во-первых, требование к гуманизации процесса воспитания, которое ориентирует педагогическую систему на обязательный учет индивидуальности человека, развития его самостоятельности, приобщения к здоровому образу и спортивному стилю жизни.
Во-вторых, развитие демократических начал и либерализации процесса воспитания в целях перехода к педагогике сотрудничества, предоставлению каждой личности возможности осваивать, реализовывать и приумножать ценности физической культуры путем свободного выбора средств, форм и методов физического совершенствования.
В-третьих, требования к гармонизации содержания физкультурного воспитания, которое обеспечивает соразмерное представление в нем способов духовного, чувственного и телесного развития человека.
1. Бальсевич В.К. Физическая культура для всех и для каждого. – М.: 1988. – 165 с.
2. Барчуков И.С. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учебник / И.С. Барчуков; Под общ. ред. Г.В. Барчукова. - М.: КноРус, 2012. - 368 c.
3. Бочкарева С.И., Кокоулина О.П. Физическая культура: Учебно-методический комплекс. – М.: Изд. центр ЕАОИ, 2008. – С.315.
4. Гандельсман, А. Б. Физиологические основы методики спортивной тренировки./ А. Б. Гандельсман, К. М. Смирнов. - М.: Физкультура и спорт, 2013. – 232 с.
5. Драндров Г.Л., Бурцев В.А., Шамгуллин А.З. Характеристика интере-са студентов к физической культуре [Электронный ресурс] // Фундамен-тальные исследования. – 2014. – № 3. – Режим доступа: http://cyberleninka. ru/article/n/harakteristika-interesa-studentov-k-fizicheskoy-kulture (дата обращения: 4.11.18).
6. Ефимова Е.Л. Воспитание у нравственно-аномальных подростков интереса к занятиям физической культурой: дисс. … канд. пед. наук. 13.00.01 [Электронный ресурс]. – Челябинск, 1998. – Режим доступа: http://www.dis-sercat.com/content/vospitanie-u-nravstvenno-anomalnykh-podrostkov-interesa-k-zanyatiyam-fizicheskoi-kulturoi (дата обращения: 4.11.18).
7. Жекибаева Б.А., Сайдулин В.Н. О формировании физкультурно-спор-тивного интереса школьников [Электронный ресурс] // Успехи современного естествознания. – 2014. – № 12. – Режим доступа: http://cyberleninka.ru/ar-ticle/ n/o-formirovanii-fizkulturno-sportivnogo-interesa-shkolnikov (дата обращения: 4.11.18).
8. Ильина Н.Л. Пути повышения интереса к физической культуре и спор-ту у школьников [Электронный ресурс] // Здоровье – основа человеческого потенциала – проблемы и пути их решения. – 2011. – № 1. – Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/puti-povysheniya-interesa-k-fizicheskoy-kulture-i-sportu-u-shkolnikov (дата обращения: 5.11.18).
9. Кудинова В.А., Кудинов А.А. Физкультурно-спортивные интересы учащихся как направление повышения качества формирования физической культуры личности [Электронный ресурс] // Фундаментальные исследова-ния. – 2013. – № 11. – Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/fizkul-turno-sportivnye-interesy-uchaschihsya-kak-napravlenie-povysheniya-kachestva-formirovaniya-fizicheskoy-kultury-lichnosti (дата обращения: 5.11.18).
10. Кульмаметьева Э.С. Изучение интереса к физической культуре в процессе самовоспитания школьников 11-13 лет [Электронный ресурс] // Омский научный вестник. – 2011. – № 5 (101). – Режим доступа: http://cyber-leninka.ru/article/n/izuchenie-interesa-k-fizicheskoy-kulture-v-protsesse-samo-vospitaniya-shkolnikov-11-13-let (дата обращения: 07.11.18).
11. Максименко, А.М. Теория и методика физической культуры: учебник.- М.: Физическая культура, 2013. – 544с.
12. Овчинников Ю. Д. Биомеханика двигательной деятельности: учебное пособие / Ю. Д. Овчинников. – Краснодар: КГУФКСТ, 2014. – С. 265.
13. Овчинников Ю.Д. Тьютор по ГТО // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. - 2014. - № 3. - С. 77-81.
14. Проблемы школьного физкультурного образования: теория и практика: монография / О.В. Булдашева, Г.М. Бурков, Л.Г. Буркова; под общ. ред. канд. пед. наук И.С. Осиповой. – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2016. – 176 с.
15. Фитина Л.Н. Состояние и перспективы развития физической культуры и массового детско-юношеского спорта // Проблемы и перспективы развития образования в России. - 2010. - № 1. - С. 287-292.
16. Холодов Ж.К. Теория и методика физической культуры и спорта / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. – М.: Академия, 2013. – 480 с.