Методические основы преподавания раздела "Опасные процессы природного характера в общеобразовательной школе"

Методические основы преподавания раздела "Опасные процессы природного характера в общеобразовательной школе"
Педагогика
курсовая
26
2018
RUB 1575
1575р.

Нажмите, чтобы зарегистрироваться. Работа будет добавлена в личный кабинет.

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ 5
1.1 Сущность образовательного процесса по Безопасности Жизнедеятельности в общеобразовательной школе 5
1.2 Особенности проектирования образовательного процесса по Безопасности Жизнедеятельности в общеобразовательной школе 8
ГЛАВА 2 МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ РАЗДЕЛА «ОПАСНЫЕ ПРОЦЕССЫ ПРИРОДНОГО ХАРАКТЕРА» 11
2.1 Методические рекомендации по реализации процесса обучения безопасности жизнедеятельности в 7 классе 11
2.2 План урока по изучению раздела «опасные процессы природного характера» в общеобразовательной школе 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 24

Актуальность исследования.
Стихийные бедствия, аварии и катастрофы – весьма частые явления в нашей стране. Каждый год в том или ином регионе происходят сильные разливы рек, прорывы дамб и плотин, землетрясения, бури и ураганы, лесные и торфяные пожары.
Каждому стихийному бедствию, аварии и катастрофе присущи свои особенности, характер поражений, объем и масштабы разрушений, величина бедствий и человеческих потерь. Каждая по-своему накладывает отпечаток на окружающую среду.
Знание причин возникновения и характера стихийных бедствий позволяет при заблаговременном принятии мер защиты, при разумном поведении населения в значительной мере снизить все виды потерь.
Одна из главных проблем, которая сегодня выходит на первый план, – правильное прогнозирование возникновения и развития стихийных бедствий, заблаговременное предупреждение как органов власти, так и населения о приближающейся опасности. Очень важны и крайне необходимы работы по всемерной локализации стихийных бедствий с целью сужения зоны разрушений, оказания своевременной помощи пострадавшим. Там, где стихийным бедствиям, авариям и катастрофам противостоят высокая организованность, четкие и продуманные мероприятия федеральных и местных органов власти, подразделений и частей МЧС, специализированных сил и средств других министерств и ведомств в сочетании с умелыми действиями населения, происходит снижение людских потерь и материального ущерба. Заблаговременная информация дает возможность провести предупредительные работы, привести в готовность силы и средства, разъяснить людям правила поведения. Все население должно быть готово к действиям в экстремальных ситуациях, к участию в работах по ликвидации стихийных бедствий, аварий и катастроф, уметь владеть способами оказания первой медицинской помощи пострадавшим.
Выбор темы данного исследования обусловлен именно вышеизложенными фактами.
Образовательный процесс на уроке «Безопасность жизнедеятельности» строится на основе фундаментальных теоретических положений педагогики. Исходя из них образовательный процесс – это специально организованное взаимодействие педагогов и учащихся, направленное на решение воспитательных и образовательных задач.
В результате решения этих задач происходят изменения в обученности, обучаемости, развитости учащихся, изменения ценностных ориентаций и отношения к окружающему миру, формирование жизненной позиции и поступочной деятельности.
Важность успешного решения образовательных задач дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» определяется прикладной и социально значимой направленностью содержания учебного материала.
В процессе овладения учебным материалом учащиеся получают знания, которые готовят их к безопасному существованию в современной действительности, сформированные в процессе обучения умения и навыки дают возможность в последующей жизни контролировать результаты собственной практической деятельности и отношений в социуме, формируют поступочную деятельность, основанную на минимальном риске.
1. Баринов А. В. Чрезвычайные ситуации природного характера и защита от них; Владос-Пресс - Москва, 2003. - 496 c.
2. Безопасность жизнедеятельности учеб. Для студ.вузов /Под ред.Л.А.Михайлова.-3-е изд.,перераб.-М.:Академия,2011.-272 с.
3. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / Л.А. Михайлов, В.П. Соломин, А.Л. Михайлов, А.В. Старостенко и др. – СПб: Питер, 2005.
4. Беляков, Г.И. Безопасность жизнедеятельности. Охрана труда в 2 т. Том 2: Учебник для академического бакалавриата / Г.И. Беляков. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 352 c.
5. Беляков, Г.И. Безопасность жизнедеятельности. Охрана труда в 2 т. Т.1: Учебник для академического бакалавриата / Г.И. Беляков. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 404 c.
6. Бочаров Е.А. Ступени обучения выживанию: Программно-методическое пособие для педагогов. - М.: ВЛАДОС, 2008. - 204 с.
7. Вайнер Э.Н. Учиться без ущерба для здоровья: Учебное пособие для обучающихся в 5-8 классах общеобразовательной школы. - Липецк: ЛИРО, 2007. - 104 с.
8. Дергачева Е. А. Философия техногенного общества; Ленанд - Москва, 2011. - 218 c.
9. Дурнев, Р. А. Формирование основ культуры безопасности жизнедеятельности учащихся. 5-11 классы. Методическое пособие / Р.А. Дурнев, А.Т. Смирнов. - М.: Дрофа, 2008. - 160 c.
10. Лутовина Е.Е.Формирование культуры безопасности жизнедеятельности школьников в современном образовательном пространстве / Е.Е. Лутовина, И.А. Новикова // Педагогика: семья -школа- общество: монография / под общ. ред. О.И. Кирикова. - Воронеж: ВГПУ, 2014.- Кн. 32. - С. 103-120.
11. Лутовина Е.Е. Педагогические условия формирования у учащихся культуры безопасности жизнедеятельности. Е.Е. Лутовина, И.юА. Новикова. // Образование и наука: современное состояние и перспективы развития: сборник научных трудов по материалам Международной научно - практической конференции 31 июля 2014 г. Ч.1. - Тамбов: ООО «Консалтинговая компания Юником», 2014. - С.78-82.
12. Матчин Г.А. Здоровый образ жизни и его составляющие: учеб. пособие / Г.А. Матчин. Оренбург: Изд -во ОГПУ, 2013. - 284 с.
13. Михайлов, А. А. Игровые занятия в курсе "Основы безопасности жизнедеятельности". 5 - 9 классы / А.А. Михайлов. - М.: Дрофа, 2006. - 242 c.
14. Мугин О. Г. Безопасность жизнедеятельности. Чрезвычайные ситуации; Мир - Москва, 2003. - 727 c.
15. Под редакцией Михайлова Л. А. Чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и защита от них; Питер - Москва, 2008. - 240 c.
16. Постник, М. И. Защита населения и хозяйственных объектов в чрезвычайных ситуациях М. И. Постник. - Минск: Выюш. шк., 2003. - 398 с.
17. Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности. 1-11 классы / Под ред. А.Т. Смирнова. - М.: Просвещение, 2006. - 112 с.
18. Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-11 классы: Комплексная программа / Под ред. А.Т. Смирнова. - М.: Просвещение, 2009. - 80 с.
19. Равчеева, И. П. Безопасность. Опыт освоения образовательной области. Тематическое планирование, формы взаимодействия, виды деятельности / И.П. Равчеева, В.В. Журавлева. - М.: Учитель, 2014. - 136 c
20. Репин Ю.В. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях: Учеб. пособие для студентов пед. вузов. – М.: Дрофа, 2007. – 191 с.
21. Соломин, В.П. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / Л.А. Михайлов, В.П. Соломин, Т.А. Беспамятных; Под ред. Л.А. Михайлов. - СПб.: Питер, 2013. - 461 c.
22. Суздалева А.М. Опасные ситуации природного характера и подготовка населения к действиям в условиях их возникновения: учеб. пособие / А.М. Суздалева, О.Н. Федоренко. Оренбург: Изд -во ОГПУ, 2010. - 92 с.
23. Сычев Ю.Н. Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях: Учебное пособие. М.: 2007. - 224 с.
24. Титов, С. В. Тематические игры по ОБЖ. Методическое пособие для учителя / С.В. Титов, Г.И. Шабаева. - М.: Сфера, 2005. - 176 c.
25. Хван Т.А. Безопасность жизнедеятельности/ Т.А. Хван, П.А.Хван. — Ростов н/Д: «Феникс», 2013. – 418 с.
26. Хромов, Н. И. Основы безопасности жизнедеятельности. Проектирование образовательного процесса / Н.И. Хромов. - М.: Просвещение, 2014. - 198 c.
27. Цаликов, Р.Х. Культура безопасности жизнедеятельности населения// «Гражданская защита», 2008. №5. С.15 - 18.
28. Юртушкин В.И. Чрезвычайные ситуации: защита населения и территорий: учеб.пособие. М.: КНОРУС, 2013. - 368 с.
29. БЖД www.bti.secna.ru
30. http://0bj.ru/