Песни для детей композиторов второй половины 20 века и их воспитательное значение

Песни для детей композиторов второй половины 20 века и их воспитательное значение
Методика преподавания
курсовая
22
Воронежский государственный педагогический университет
2019
RUB 1575
1575р.

Нажмите, чтобы зарегистрироваться. Работа будет добавлена в личный кабинет.

Введение………………………………………………………………………….3
1. Влияние музыки и песни на воспитание детей…………………………….5
2. Песни советских композиторов второй половины ХХ столетия…………11
Заключение……………………………………………………………………..22
Список используемой литературы………………………………………….23
В наше время воспитание посредством песни приобретает важное значение. Песня через эмоциональную-чувственную сферу задействует все структуры и уровни сознания и деятельности ребенка: мысли и чувства, установки и ценностные ориентации, убеждения и мотивы поведения, деятельность в целом.
Песня несёт в себе 3 основные педагогические функции: обучающую, развивающую и воспитательную.
Обучающая функция заключается в усвоении национальной, духовной культуры, морально-этических норм и принципов, передающихся в песне.
Развивающая функция реализуется посредством развития познавательной и творческой активности, эмоциональной чувствительности, эстетических потребностей и вкусов, стремления к самосовершенствованию, Все перечисленные изменения, которые осуществляется в личности песня, способствуют ее общему развитию.
Воспитательная функция заключается в формировании мировоззрения, в соблюдении устоявшихся моральных и правовых норм, политических, религиозных и других традиций, в воспитании подрастающего поколения в духе национального единства и духовной связи поколений.
Благодаря песни, возможно осуществить целостный подход к воспитанию подрастающего поколения: воздействовать на чувства детей, формировать у них правильные морально-духовных ценности.
Итак, цель исследования - изучить воспитательное воздействие песни второй половины ХХ века.
Объектом исследования являются детские песни второй половины ХХ века.
Предмет исследования: изучение воспитательного значения детских песен второй половины ХХ века.
Задачи:
1. Изучить влияние песни на развитие ребенка;
2. Изучить творчество детских композиторов второй половины ХХ века и влияние их песен на развитие дететй.

Песня является действенным средством в формировании морально-духовных ценностей детей.
Благодаря детским песням идёт формирование основных представлений у ребёнка о добре и зле. В детских песнях воспевается позитивное отношение к положительным чертам и нравственным качествам ребенка, осуждается все негативное в человеке. В песне отражены: чувство чести, сознания, человеческого достоинства, уважение к другим людям, высокие человеческие качества, оптимизм, мужество.
Детские песни стали универсальным средством, которое используют родители в целях воспитания.
Благодаря песне осуществляется связь учебного материала с жизнью и практикой, переживания произведений искусства, непосредственный контакт ребёнка с музыкой и словами.
Песня – это зеркало души человека, описывающее его состояние. Человек в песне раскрывается, становится самим собой.
Песня - это форма передачи социального опыта, которая содержит в себе информацию о государственных, национальных событиях.
В песнях провозглашаются идеи патриотизма, воспеваются идеалы свободы, чести, достоинства, утверждается готовность к борьбе, непримиримость к рабству, в них воплощен свободолюбивый дух.
Благодаря песне раскрываются такие морально-духовные ценности как:
- независимость и любовь к свободе,
- чувство собственного достоинства;
- стремление к добру и справедливости;
- уважение к отцу и матери;
- верность;
- терпение, нежность и любовь.
1. Зимина А. Н. Основы музыкального воспитания и развития детей младшего возраста [Текст]: учебник / А. Н. Зимина. - М.: ВЛАДОС, 2000. – 212с.
2. Кабалевский Д. Б. Воспитание ума и сердца [Текст] / Д. Б. Кабалевсктий. - М.: Просвещение, 2003. – 146 с.
3. Немов Р. С. Психология. Кн. 2. Психология образования [Текст] / Р. С. Немов. - М.: ВЛАДОС, 2001. – 356 с.
4. Половинкина Л. А. Роль музыки в воспитании и развитии ребенка [Текст] // Молодой ученый. — 2015. — №22.3. — С. 15-16.