Цифровое взаимодействие педагогов общеобразовательной организации с родителями обучающихся

Цифровое взаимодействие педагогов общеобразовательной организации с родителями обучающихся
Педагогика
научная статья
8
2020
RUB 525
525р.

Нажмите, чтобы зарегистрироваться. Работа будет добавлена в личный кабинет.

Оглавление отсутствует
Информационные и коммуникационные технологии – это обобщающее понятие, определяющее реализацию информационных и коммуникационных процессов. Современные родители активно пользуются социальными сетями, смартфонами, различными мобильными приложениями. Это большой ресурс для налаживания эффективной коммуникации и дифференцированного взаимодействия. Связь с родителями по электронной почте и различным мессенджерам позволяет обмениваться большими объемами информации, к примеру очень удобно с помощью этого ресурса оснастить каждого родителя законодательными материалами по вопросу дошкольного образования.
Введение
Поскольку технологии укоренилась в нашем повседневном существовании, образование также изменилось. Улучшение образования является огромной проблемой для нашего общества. Технологии могут быть использованы для улучшения преподавания и обучения и помочь во взаимодействии учителей и родителей. Вклад родителей - еще один фактор, влияющий на успеваемость учащихся, который может расширяться с развитием технологий. Существует множество способов общения с родителями с использованием технологий: самые распространенные - электронная почта, и текстовые сообщения в мессенджерах.
1. Воронкова, Ю.Б. Информационные технологии в образовании / Ю.Б. Воронкова. - РнД: Феникс, 2019. - 314 c.
2. Гавриленкова, И.В. Информационные технологии в естественнонаучном образовании и обучении.Практика, проблемы и перспективы профессиональной ориентаци. Монографии / И.В. Гавриленкова. - М.: КноРус, 2018. - 284 c.
3. Захарова, И.Г. Информационные технологии в образовании: Учебник / И.Г. Захарова. - М.: Академия, 2017. - 192 c.
4. Калашникова, Н.А. Информационные технологии в образовании / Н.А. Калашникова. - М.: Русайнс, 2016. - 159 c.