Советское детство

Советское детство
Педагогика
реферат
7
2018
RUB 525
525р.

Нажмите, чтобы зарегистрироваться. Работа будет добавлена в личный кабинет.

Введение 3
Советское детство 4
Заключение 7
Список использованной литературы 8

Детство – значимый период в становлении личности ребенка. Большое значение имеют поддержка и развитие качеств, специфических для данного возраста, а также постоянное и разнообразное участие взрослых. Советская педагогическая система была направлена на воспитание полноценного и полноправного члена советского общества, разделяющего коммунистические идеалы, истинного патриота и самоотверженного гражданина. Государством были выделены многочисленные механизмы, которые прямо или косвенно оказывали влияние на сознание подрастающего поколения.
В данной работе будет проведен обзор трех статей, размещенных в журнале «Логос», которые описывают разные стороны советского детства.
Целью данной работы является описание специфики советского детства.
В статье М. Рикитянской «Как детей учили слушать(ся): становление радиокружков в Советском Союзе» исследуется история возникновения советских радиокружков. Печатная пресса и радиожурналы выступили источниками сведений об этом явлении. В советский период не существовало детских радиопередач для аудитории разного возраста. В этот период произошло формирование основ детского радиовещания, в сетку вещания радиоканалов постепенно включались передачи для детей. Детское радиовещание транслировало спектакли, сказки, детские оригинальные передачи встречались крайне редко.
М. Рикитянская подчеркивает, что после Октябрьской революции государство стремилось привлечь аудиторию к радио, поддерживая молодежные и детские радиоклубы, издавая инструкции, книги, научно-популярные журналы, в которых рассказывалось об использовании радиотехники, специфике передачи радиосообщений.
Автором были выделены пять основных локусов институциональной привязанности радиоклубов для детей (детские деревни, трудовые колонии, детские дома, дома пионеров, школы) . Государство уделяло повышенное внимание развитию любознательности, самостоятельности, инициативы, трудовых навыков детей, вовлечению их в коллективы юных техников, разнообразные общественно-полезные дела.
1. Базанова А.Е., Громова К.В. Российское детско-юношеское телевидение сегодня // Вестник РУДН. Серия: Литературоведение, журналистика. – 2015. – №3. – С. 108-114.
2. Жукова Д.А. Современная детская журналистика как фактор формирования индивидуального и группового сознания детей: проблемы и перспективы развития // Вестник КРУ МВД России. – 2011. – №4. – С. 57-61.
3. Наумова М. «Если завтра война…» Подготовка к войне как часть воспитания советских школьников 1930-х годов (по материалам журнала «Пионер») // Логос. – 2017. – № 5. – С. 163-186.
4. Рикардов И.Т. Журналистика в глобальном пространстве. – М.: Аспект Пресс, 2016. – 443 с.
5. Рикитянская М. Как детей учили слушать(ся): становление радиокружков в Советском Союзе / Логос. – 2017. – № 5. – С. 141-162.
6. Средства массовой информации России / Под ред. Я. Н. Засурского. – М.: Аспект Пресс, 2013. – 259 с.
7. Чернявская Ю. Советское как детское: опыт двора // Логос. – 2017. – №5. – С. 219-240.