Социализация обучающихся в сельских школах

Социализация обучающихся в сельских школах
Педагогика
реферат
26
2019
RUB 525
525р.

Нажмите, чтобы зарегистрироваться. Работа будет добавлена в личный кабинет.

Введение 3
Глава 1. Социализация обучающихся в современной сельской школе 5
1.1. Понятие «социализация обучающегося» 5
1.2. Процесс социализации обучающихся сельских школ 7
Глава 2. Направления социализации обучающихся сельских школ 13
2.1. Методические аспекты правового образования и воспитания обучающихся сельских школ 13
2.2. Расширение мотивационно-потребностной сферы обучающихся сельских школ 18
Заключение 24
Список использованной литературы 26

Государственный социальный заказ предполагает высокий уровень социальной адаптации школьников, в том числе и сельских. Важную роль в социализации сельских учащихся играет школа, которая зачастую является не только единственным воспитательным учреждением, но единственным культурным центром. В связи с этим возникает необходимость четкой постановки целей, определения стратегических задач, поиск нового содержания воспитания, его форм, методов и механизмов в организации эффективного воспитательного пространства для успешной социализации сельских подростков . Этим и объясняется актуальность данной работы.
Цель реферативного исследования: описать особенности социализации обучающихся сельских школ.
Задачи реферативного исследования:
1. Определить понятие «социализация обучающегося».
2. Описать процесс социализации обучающихся сельских школ.
3. Выявить методические аспекты правового образования и воспитания обучающихся сельских школ.
4. Определить значение расширения мотивационно-потребностной сферы обучающихся сельских школ.
Объект реферативного исследования: социализация учащихся. Предмет реферативного исследования: социализация учащихся сельских школ.
Значимость реферативного исследования состоит в том, что были систематизированы актуальные сведения, касающихся специфики социализации учащихся сельских школ, были описаны методические аспекты правового образования и воспитания обучающихся сельских школ, а также инструменты расширения мотивационно-потребностной сферы обучающихся сельских школ.
Термин «социализация» рассматривается в различных аспектах: а) как процесс овладения передаваемым человеком социальным опытом; б) как результат освоения индивидом социальным опытом .
В научной литературе встречаются следующие определения понятия «социализация»:
 усвоение человеком и активное использование социальных и культурных норм, саморазвитие человека (М.И. Рожков);
 освоение ролей для успешной жизни в семье и обществе (Г. Терри Пейдж, Дж. Б. Томас);
 приобретение ребенком определённого социального опыта в виде установок, правил поведения, ценностей, знаний (М.А. Галагузова);
 развитие и самоизменение человека в процессе усвоения и воспроизводства культуры (А.В. Мудрик);
 процесс формирования умений и социальных установок индивидов, соответствующих их социальным ролям (Н. Смелзер);
В научной литературе существует большое количество концептуальных теорий о социализации подрастающих поколений. А.В. Мудрик считает, что процесс социализации объединяет четыре составляющих:
 Стихийная социализация человека происходит под воздействием общественных отношений, итоги и характер которой определяются социокультурными реалиями и социально-экономическими отношениями.
1. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект пресс, 2008. – 376 с.
2. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. – М.: Просвещение, 2015. – 436 с.
3. Дмитриенко Г.В. Система гражданского образования школьников. – М.: Глобус, 2015. – 298 с.
4. Краснова А.Б. Педагогика правового образования. – М.: Лира, 2012. – 399 с.
5. Кузьмина М.Л., Кузьмина А.А. Опыт обеспечения успешной социализации подростков в современной сельской школе // Приволжский научный вестник. –2014. – №12-4. – С. 31-34.
6. Мудрик А.В. Социальная педагогика: теория и методика социального воспитания. – М.: NOTA BENE, 2008. – 218 с.
7. Назарова И.Г., Чигун О.В. Сущность и особенности социализации сельских школьников // Сельская школа. – 2016. – №3. – С.3-7.
8. Обухова Ю.С., Гавро М.И. Реализация воспитательной цели уроков истории и обществознания в старших классах (на примере 10 класса МОУ СОШ № 149) [Электронный ресурс] // http://praktika.kspu.ru/module3/modp18.html (дата обращения: 9 января 2019 года).
9. Петровский А.В. Проблема развития личности с позиций социальной психологии // Вопросы психологии. – 1984. – № 4. – С. 15-30.